GILGIT: O governo do Gilgit-Baltistão enfrenta sérias críticas a más padrões educacionais nas escolas públicas, pois a maioria dos estudantes nas séries da 5ª e 8ª séries falharam nos exames locais.
Más resultados provocaram protestos em todo o GB.
Os resultados dos exames conduzidos pelo Comitê do Baltistão de Gilgit do Comitê de Exame da Escola Primária foram anunciados na primeira semana de fevereiro.
Como resultado, apenas 41% dos alunos da quinta série passaram no exame, enquanto a taxa de aprovação para a oitava série foi de 29%.
Enquanto isso, manifestações ocorreram em várias partes do GB na quinta -feira em áreas em torno de padrões ruins para escolas do governo.
Na vila de Hopa, no distrito de Nagar, uma garota bloqueou a Hopa Valley Road em Hakarashal para protestar contra a falta de instalações e professores escolares.
Eles disseram que sua pesquisa está lutando com a falta de professores, especialmente para ensinar disciplinas científicas.
Eles também se opuseram aos planos de mesclar escolas com meninos, dizendo que tal movimento comprometeria os direitos da educação.
O futuro dos alunos estava prestes a crise e, em vez de resolver o problema, o governo “nos ameaçou com o FIR” em protesto, alegou o aluno.
Os alunos da Chila também protestaram contra o governo devido a maus resultados. Eles pediram um retorno para os exames da quinta e oitava série.
Enquanto isso, a polícia prendeu o ativista Raja Abyd de Chiller por realizar um protesto.
Apesar de sua prisão, Abyd disse: “Prometi continuar protestos contra a garantia de melhores oportunidades educacionais e o acesso a educação de qualidade para estudantes em GB remoto.
Após o protesto, o presidente da GB, Abrar Ahmad Mirza, notou o resultado e dirigiu o Ministério da Educação local a estabelecer um comitê para melhorar os padrões de educação.
Segundo o comunicado, o comitê de especialistas fará recomendações para melhorar os padrões educacionais, avaliações e processos de treinamento em escolas públicas.
A equipe é composta por professores, educadores e especialistas em avaliação que trabalham para melhorar o setor de educação primária e primária da GB.
A equipe realiza uma análise detalhada do currículo, procedimentos de avaliação e programas de treinamento para melhorar a qualidade do professor e o uso dos métodos modernos de avaliação.
Em uma entrevista coletiva na quinta -feira, o ministro da Educação da GB, Ghulam Shahzad Agha, disse que o mau resultado foi “decepcionante”.
Ele disse que as investigações de alto nível estão sendo conduzidas para identificar os responsáveis pelo declínio no desempenho de estudantes de escolas públicas.
Aga disse a Dawn que o setor educacional da área está enfrentando várias questões, incluindo escassez de professores, instalações inadequadas e infraestrutura ruim.
“Não existe um sistema centralizado de desenvolvimento de uma política unificada para a educação”, argumentou.
Ele também se opôs à decisão do chefe de nomear um vice -comissário (DC) de monitorar o desempenho da escola.
O ministro disse: “Os oficiais de educação do distrito são insultos para a DC monitorar.
Ele disse que o desempenho escolar deve ser avaliado por especialistas em educação.
Publicado em 14 de fevereiro de 2025 no amanhecer
